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  • 1982年, 37卷, 第4期
    刊出日期:1982-10-15
      

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    论文
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    李治武, 吴伯甫
    1982, 37(4): 341-348. https://doi.org/10.11821/xb198204001
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    一、论题的由来 自然地理学在六大自然基础科学中属地学学科之一,农业科学属于自然科学与人类社会之间相互联系的技术学科。一般来说,基础科学都通过一门或两门应用技术学科与社会生产发生联系;并通过应用接受实践的检验和促使自身地发展。反之,技术科学的水平高低,通常又决定于基础科学的发展水平,这是自然科学发展史中人所皆知的一条科学发展规律;也是基础科学和技术科学相互依赖的原因。
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    叶青超
    1982, 37(4): 349-363. https://doi.org/10.11821/xb198204002
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    三角洲的建造是流域系统内侵蚀,搬运和沉积过程的有机部分。对以多沙特性著称的黄河来说,这个地质作用尤其显著,每年几乎有五分之三的泥沙沉积在河口区,致使三角洲迅速地向渤海大陆架推进。
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    李鼎容, 王安德, 谢振钊, 王焕贞, 刘清泗
    1982, 37(4): 364-371. https://doi.org/10.11821/xb198204003
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    一、引言 1979年6—7月,我们在北京顺1井岩芯样品中发现一种直径小于1mm、球状透明玻璃质物体,通过对其形状、物理性质及化学成分的分析、测定,它们应属微体熔融石(Microtektite)。
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    周淑贞, 张超
    1982, 37(4): 372-382. https://doi.org/10.11821/xb198204004
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    为了弄清上海城市热岛效应,应用了下列资料: (1) 1955年上海外滩、徐家汇(这两站代表市区)和松江(代表远郊)的全年观测资料。 (2) 1956、1957两年上海徐家汇(市区)、龙华(城市边缘)和松江(远郊)观测资料。
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    汤奇成, 程天文, 李秀云
    1982, 37(4): 383-393. https://doi.org/10.11821/xb198204005
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    众所周知,水是自然环境中最活跃的因素。无论是工农业生产以至日常生活都离不开水。随着国民经济的发展,对摸清水资源的数量及其变化规律的要求日益增长。在水资源中,河川径流量不仅是重要的组成部分,也是自然界中水分循环的重要环节。河川径流资源的时空分布规律尤其是径流的年内分配,一向是水资源评价的重要内容。在水文区划、水利化区划以及河流类型的研究中,河川径流的年内分配是主要的指标之一。
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    王景华, 潘树荣, 孙景信, 屠树德, 钱琴芳, 王玉琦, 陈冰如
    1982, 37(4): 394-406. https://doi.org/10.11821/xb198204006
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    我国海南岛属热带季雨林-砖红壤地带。主要地带性土壤为砖红壤,同时还有赤红壤、燥红壤、滨海盐土和水稻土等。在900公尺以上的山地,尚有山地黄壤的分布。 高温多雨的气候条件和强烈的生物地球化学作用,使该地区的自然地理过程终年进行,而且强度很大,形成深厚的红色风化壳。土壤形成过程也相当强烈。
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    吕德康, 张克映
    1982, 37(4): 407-420. https://doi.org/10.11821/xb198204007
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    一、引言 云南高原南部(滇南,99°—106°E,21°30′—24°30′N)横断山脉重迭,河谷深切,气候垂直变化突出。又是热带西南季风和热带东南季风交汇之地,两种季风气流受地形障碍发生突变。形成一焚风雨影区,即年湿润指数小于1的干燥气候区。
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    李旭旦
    1982, 37(4): 421-423. https://doi.org/10.11821/xb198204008
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    1981年12月1日,赵紫阳总理在全国人大四届会议上的政府工作报告中特别强调:“各级学校都要加强中国历史和地理的教育,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容”。从1981年起高中改为六年制的已开设地学课,部分重点小学也开设了地理课。被“四人帮”取消的地理教育正在逐步恢复。中央教育部还规定,高中地理课要以说明人与自然环境的关系作为主要内容。可以预见,今后中小学史地教育将受到进一步的重视。
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    高善明
    1982, 37(4): 424-426. https://doi.org/10.11821/xb198204009
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    在<地理学报>一九八一年第三期上发表的“全新世滦河三角洲相和沉积环境”一文,把滦河三角洲划分为五期亚三角洲沉积体;并根据砂体堆积形态、相的特征和冲淤动态,进而提出了各亚三角洲形成共同遵循的沉积模式。对弱潮汐河口,以河流和波浪因素为主的三角洲塑造过程具有一定的代表性。但是,该文主要内容是在1978年野外工作基础上完成的。近年来,由于实际资料和实验数据日益丰富,对某些问题有必要重新再认识。